繼2014—2018年審核評估總體完成后，備受關(guān)注的新一輪審核評估又來了。教育部7日發(fā)布《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》（下稱《方案》），明確了評估對象、周期及分類，首次提出導(dǎo)向...
日前，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》（以下簡稱《方案》）。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，新一輪審核評估全面總結(jié)上輪評估成效、經(jīng)驗與不足，面向高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)目...
評估是國際高等教育領(lǐng)域保障高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機(jī)制。我國開展高等教育評估工作已有30多年的歷史，大規(guī)模、全覆蓋、周期性的高等教育評估進(jìn)行了兩輪。第一輪是2003—2008年開展的普通高校本科教學(xué)...
新一輪審核評估即將拉開帷幕。這輪評估在進(jìn)入新時代、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我國高等教育邁向教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)強(qiáng)國戰(zhàn)略和由“大”向“強(qiáng)”轉(zhuǎn)變歷史背景下進(jìn)行。主動適應(yīng)新形勢新挑戰(zhàn)，發(fā)揮評...
《我國工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（2018版）》第一個標(biāo)準(zhǔn)項“學(xué)生”要求：對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評估，通過形成性評價保證學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到畢業(yè)要求。實踐中，由于對標(biāo)準(zhǔn)的過程性評價和形成性評價的內(nèi)涵、...
